秦皇島經(jīng)開區(qū)第二小學(xué)教師李冬月，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，一位充滿愛心和智慧的引路人，帶領(lǐng)孩子們不斷探索知識(shí)、塑造品格，深受學(xué)生喜愛、同事敬佩。近日，該校少先隊(duì)大隊(duì)榮獲全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)榮譽(yù)稱號(hào)，是今年我市唯一獲此殊榮的少先隊(duì)。
創(chuàng)新德育土壤：讓成長(zhǎng)在“銀行”里儲(chǔ)蓄閃光
中午1：30，秦皇島經(jīng)開區(qū)第二小學(xué)一樓少隊(duì)室門前已經(jīng)圍滿了系著紅領(lǐng)巾的孩子?！袄罾蠋?，我班老師讓我來(lái)領(lǐng)五星表?yè)P(yáng)卡?！彼哪昙?jí)學(xué)生秦子沐舉著左手高興地匯報(bào)。作為“銀行行長(zhǎng)”的李冬月微笑著數(shù)起手里的卡片，晨光中，交到孩子們手上的五彩卡片顯得格外亮眼。
2021年9月，李冬月任五年級(jí)語(yǔ)文教師兼學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員。肩抗兩項(xiàng)重任，她一邊備課、講課、批改作業(yè)、教研，一邊摸索研究少先隊(duì)工作?！懊鎸?duì)教育工作重要組成部分的德育工作的諸多難點(diǎn)和痛點(diǎn)，剛開始也是一團(tuán)瞎，就只能用時(shí)間堆砌法，一點(diǎn)點(diǎn)抽絲剝繭，逐個(gè)解決問(wèn)題?！崩疃抡f(shuō)，德育做學(xué)生工作復(fù)雜，習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)沒有現(xiàn)成標(biāo)準(zhǔn)，成效很難在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，自己曾心急。
靈感來(lái)自一次偶然機(jī)會(huì)。她去銀行辦理業(yè)務(wù)，看到儲(chǔ)蓄零存整取，突然靈機(jī)一動(dòng)，為何不能用存儲(chǔ)好習(xí)慣和美德的方式來(lái)鼓勵(lì)少先隊(duì)員們成長(zhǎng)呢？于是，在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科室同事的反復(fù)溝通與研究下，“五彩成長(zhǎng)銀行”應(yīng)運(yùn)而生。如今，零存整取的德育創(chuàng)新項(xiàng)目正悄然改變校園生態(tài)。
五年級(jí)董夢(mèng)澤同學(xué)通過(guò)“五彩成長(zhǎng)銀行”評(píng)價(jià)體系展現(xiàn)了自己的音樂才能，在音樂老師的培養(yǎng)下，參加各種表演活動(dòng)，逐漸綻放出屬于自己的光芒。董夢(mèng)澤說(shuō)：“是李老師、音樂老師和‘五彩成長(zhǎng)銀行’讓我發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)，我變得越來(lái)越自信了?！?
“五色表?yè)P(yáng)卡積分定期換禮物的‘五彩成長(zhǎng)銀行’促進(jìn)了少先隊(duì)員們養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣和課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，還培養(yǎng)了他們的自主管理能力。孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，學(xué)會(huì)自我約束、自我激勵(lì)，積極向上的精神風(fēng)貌在校園里蔚然成風(fēng)?！崩疃赂吲d地介紹。
當(dāng)‘’成長(zhǎng)銀行”運(yùn)行滿一周年時(shí)，李冬月又在部分年級(jí)引入“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆彪A梯式成長(zhǎng)激勵(lì)體系。2021級(jí)（5）班的馬悅嫣在保證正常學(xué)習(xí)外，進(jìn)行滑輪滑、騎自行車、跳繩、舞蹈等運(yùn)動(dòng)，獲得健體章。家校溝通時(shí)，一位父親激動(dòng)地說(shuō)：“孩子為了集齊‘勞動(dòng)章’，主動(dòng)承包了家里的洗碗任務(wù)，這比我們說(shuō)教一百次都管用！”2023年，該項(xiàng)目分別獲得區(qū)級(jí)、市級(jí)中小學(xué)德育工作創(chuàng)新案例一等獎(jiǎng)和省級(jí)德育工作創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)。
跨越山海的愛：讓民族團(tuán)結(jié)之花綻放在漢維少年心間
“一團(tuán)團(tuán)一團(tuán)團(tuán)真情的火苗，在我們心中砰砰砰砰燃燒。一顆顆一顆顆真愛的心靈，在這個(gè)偉大時(shí)代頻頻頻頻閃耀。漢維兄弟姐妹們親如手足，漢維大愛環(huán)繞，把未來(lái)創(chuàng)造?！?024年11月的視頻連線中，秦皇島經(jīng)開區(qū)第二小學(xué)的少先隊(duì)員們向屏幕另一端的新疆小伙伴揮手，唱著自編自創(chuàng)的歌曲《石榴籽的愛》。畫面里，雪山腳下的校舍與濱海之城的校園同框，構(gòu)成一幅動(dòng)人的民族團(tuán)結(jié)圖景。
這場(chǎng)跨越3000公里的“牽手”始于2019年學(xué)校組織的一次募捐活動(dòng)。當(dāng)李冬月了解到阿克陶縣塔爾塔吉克鄉(xiāng)孩子們的學(xué)習(xí)困境時(shí)，立即發(fā)起了“小海星志愿服務(wù)隊(duì)”活動(dòng)號(hào)召。在學(xué)校全體師生的大力支持下，她帶著隊(duì)員們?cè)谛@組織義賣活動(dòng)，擺起了“愛心攤位”。五年級(jí)學(xué)生母軒銘記得，去年冬天他裹著羽絨服在寒風(fēng)中叫賣，李老師一直陪著他們，鼻尖凍得通紅卻笑得格外燦爛，一顆名為“民族團(tuán)結(jié)”的種子在他心中慢慢生根、發(fā)芽。
截至2024年底，累計(jì)3000余件衣物、8萬(wàn)余元善款跨越萬(wàn)水千山，為新疆小伙伴送去學(xué)習(xí)用具、生活用品。更讓李冬月欣慰的是孩子們觀念的變化：曾經(jīng)挑食的小童學(xué)會(huì)了節(jié)約糧食，說(shuō)“要把省下來(lái)的錢給遠(yuǎn)方的朋友買文具”；內(nèi)向的冰冰主動(dòng)擔(dān)任義賣講解員，因?yàn)椤跋胱尭嗳思尤霅坌年?duì)伍”。秦皇島經(jīng)開區(qū)第二小學(xué)校長(zhǎng)馬正輝評(píng)價(jià)：“李老師組織的志愿服務(wù)活動(dòng)讓孩子們的內(nèi)心變得更加柔軟和善良，這種影響是深遠(yuǎn)的?！?
淬煉成長(zhǎng)階梯：讓每個(gè)身影都能站在光里
每天早晨7：40、下午1：20，41名值周生和值周班已準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在各自檢查的點(diǎn)位上。紅領(lǐng)巾示范崗的隊(duì)員挺直脊背站在校道旁，檢查入校學(xué)生的著裝是否規(guī)范；眼操崗的“小監(jiān)督員”拿著檢查表，輕輕推開各班教室門，認(rèn)真檢查學(xué)生們的眼保健操動(dòng)作是否規(guī)范；銀行崗的“小工作人員”早早等候在五彩成長(zhǎng)銀行內(nèi)，為前來(lái)登記的同學(xué)登記、存儲(chǔ)積分。這支由李冬月精心鍛造的“校園小主人”隊(duì)伍，正用稚嫩的肩膀扛起責(zé)任擔(dān)當(dāng)。值周體系的精細(xì)化運(yùn)轉(zhuǎn)，藏著李冬月無(wú)數(shù)個(gè)挑燈修改方案的夜晚。她將126人的隊(duì)伍細(xì)分為5個(gè)特色崗位，如同搭建精密的齒輪組：紅領(lǐng)巾示范崗的大孩子每天提前半小時(shí)到崗，犧牲早讀時(shí)間站在校道線兩側(cè)提醒學(xué)生的入校紀(jì)律和安全；銀行崗的隊(duì)員手持“成長(zhǎng)存折”在大隊(duì)室兌換著同學(xué)們手中的“存款”。每月例會(huì)的“星光時(shí)刻”最是動(dòng)人——在李冬月的提前培訓(xùn)和精心組織下，大隊(duì)委員將值周表?yè)P(yáng)卡發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)秀的值周生們。
對(duì)于初上崗的“小萌新”，李冬月總有魔法般的引導(dǎo)方式。除了崗前培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo)，李冬月還會(huì)耐心地為他們解決心理適應(yīng)問(wèn)題。三年級(jí)的值周生小辰曾因不敢開口提醒同學(xué)，急得在少隊(duì)室掉眼淚。李冬月沒有說(shuō)教，而是帶著她在鏡子前練習(xí)微笑溝通，用情景模擬游戲教會(huì)她“用鼓勵(lì)代替批評(píng)”。如今小辰同學(xué)不僅能自信地完成檢查，還自創(chuàng)了“文明暗號(hào)”——用溫柔的語(yǔ)言代替扣分，讓提醒變成溫暖的約定。李冬月說(shuō)：“要給予孩子們充分的信任，當(dāng)他們需要幫助時(shí)再及時(shí)進(jìn)行干預(yù)指導(dǎo)，擔(dān)任過(guò)值周生的孩子，責(zé)任心和主人翁意識(shí)都有明顯提升?！?
更讓孩子們期待的是每個(gè)學(xué)期的“紅領(lǐng)巾研學(xué)”驚喜之旅。當(dāng)整齊的消防車“列隊(duì)”映入眼簾時(shí)，衛(wèi)生崗的小檢查員興奮地研究起出水口連接方式；在電視臺(tái)演播廳，眼操崗的“小監(jiān)督員”變身新聞主播播報(bào)校園動(dòng)態(tài)。這些特別的旅程，是李冬月為值周生們準(zhǔn)備的成長(zhǎng)勛章。正如五年級(jí)的紅領(lǐng)巾示范崗殷可晴所言：“站在校道線旁值周的日子，讓我學(xué)會(huì)了管理時(shí)間，而那些研學(xué)經(jīng)歷，讓我看到了未來(lái)的無(wú)限可能。”
閑暇時(shí)分，李冬月整理著孩子們的成長(zhǎng)檔案，值周日志里密密麻麻的字跡，都是少年們與責(zé)任共成長(zhǎng)的珍貴印記。
暮色四合時(shí)，李冬月常坐在工位上整理隊(duì)員們的成長(zhǎng)檔案。翻開泛黃的工作筆記，第一頁(yè)寫著：“要用孩子的眼睛看世界，用孩子的心靈感受愛?！别琅?，“五彩成長(zhǎng)銀行”的宣傳欄在夕陽(yáng)下泛著暖光，那里面儲(chǔ)存的不僅是一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)瞬間，更是一位青年教師向著熱愛與星辰大海。當(dāng)新一批五星表?yè)P(yáng)卡印刷回來(lái)鋪滿桌面時(shí)，她知道，又一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)的奇妙旅程即將啟航。（李玉瑩）
